八零气运对照组养崽记 第69节（2 / 4）
林老师愣了一下, 笑容可掬道：“有课桌，等待会去教室了，我给你安排。”
家宝还记得出门前林晓的嘱托，读书要尊敬老师，把自己口袋里的两个小红薯分出一个给林老师：“给您吃。”
林老师见家宝这么乖巧，顿时就笑开了：“老师的早饭已经煮好了，待会就吃。红薯你留着。”
“红薯也可以当早饭。”家宝特别认真的说。
林老师收下红薯，跟林晓说：“家宝的课本在我屋里，待会上课的时候拿给他。他第一天上课，最好是派个人过来陪同。你要是忙着去上班，就让你娘来吧。”
“林老师，我今天请假了，待会我在教室里陪着家宝吧。”林晓把手里的南瓜递过去，这是给林老师的见面礼，客客气气的说，“林老师，以后家宝就麻烦您了。他在学校有什么不懂的，还请您多指导她。”
现在有份工作的在村民们看来就是人才，龙福和香来两个生产大队亲如一家人，两家又同样姓林，因此林老师看着林晓他们倍感亲切，也欣赏林晓这种上进的女孩，热情的握手：“我们一个姓，一家人，不用客气。家宝是我的学生，我会把自己学到的知识全都教给他的。”
“南瓜你们拿回家留着吃，不要给我。”
村民们见林老师辛苦，为了留住他，经常会把家里那些好的东西送过来，他家里不缺东西，也没脸面利用工作之便收群众的东西。
岑春花直接就把南瓜放他屋里了，这是去年的南瓜，留了好久了。
林老师把他们带到教室，昨天刚添了一个新桌子，是队里出钱让林义国帮忙做的，家宝刚进来进度跟不上一二年级的孩子，主要是先有那种学习的氛围，林老师就跟林晓商量：“我们这儿的孩子都是混在一起上课的，一二年级的孩子早就会写字认字了，家宝现在什么都还不会，把他安排在最后一桌怎么样，有空的时候我单独教他拼音，等他开始认字了再调整座位。”
把家宝安排在龙福大队读书只是权宜之计，以后等工作彻底稳定了得带家宝去更好的地方接受教育，因此林晓没有意见。
八点一到，林老师就拿着个喇叭喊，孩子们陆陆续续到教室集合。
晚稻种下以后，岑春花每天都要去地里看，一是为了看水够不够，二是防止稻谷被破坏，因此夫妻俩没留在教室，孩子们一上课就回去了。
林晓的存在让家宝分心，他不再像前几天那样规规矩矩的，时不时回头看一下林晓，好在他懂事，没有开口叫林晓。
每次他扭头，林晓就会朝他笑笑，让他专注听课。
林老师的教学经验已经很丰富，虽然兼顾不到各个年龄段的孩子，但是讲课富有激情和感染力，都是用简单易懂的办法帮助学生去理解和消化知识，举例子都是用孩子们熟悉的事物。
其实就算林老师今天不说，林晓也是打算来听家宝的开学第一课的，看看老师的水平怎么样。
一早上过去，她心里已经基本有数，只要汤天栋同意，家宝前两年在龙福小学上学没什么问题，等大一点儿得考虑去镇上或者县里。
林老师上课用的是方言，宁安镇的方言和普通话差不多，但是口音比较重，所以拼音林晓打算自己继续在家里教家宝，从小养成他良好的说话习惯。
一天下来，家宝都很乖，只要没有下课就不会离开座位。回家的时候他拿了笔和一张纸回去。
有孩子去跟林老师告别，顺便叫他去家里吃饭，家宝也跑过去有样学样：“林老师再见。”
“唉，家宝再见，今天上课高不高兴呀？”
“高兴。”
林老师跟林晓单独说话：“我一个人上课照顾不了这么多孩子，你读过书，回家以后花点时间教教家宝认字，这样他很快就能跟得上其他孩子了。”
“行的。”
傍晚一家人聚在厨房里洗脚的时候，岑春花问起家宝上学的感受，家宝说：“上学可好玩了，有笔，可以写字，家宝会写字。”
哪有孩子第一天就会写字的，不过岑春花还是非常配合的说：“真的吗，那家宝在纸上写一个字给奶奶看好不好？”
家宝屁颠屁颠的去把书包拿过来，掏出纸笔，趴在凳子上，认认真真的写，画出来的东西歪歪扭扭的，根本看不出是什么。
写完以后，家宝就把笔放下，皱着小眉头：“奶奶，我还没学写字，等学了再写给奶奶看。” ↑返回顶部↑
家宝还记得出门前林晓的嘱托，读书要尊敬老师，把自己口袋里的两个小红薯分出一个给林老师：“给您吃。”
林老师见家宝这么乖巧，顿时就笑开了：“老师的早饭已经煮好了，待会就吃。红薯你留着。”
“红薯也可以当早饭。”家宝特别认真的说。
林老师收下红薯，跟林晓说：“家宝的课本在我屋里，待会上课的时候拿给他。他第一天上课，最好是派个人过来陪同。你要是忙着去上班，就让你娘来吧。”
“林老师，我今天请假了，待会我在教室里陪着家宝吧。”林晓把手里的南瓜递过去，这是给林老师的见面礼，客客气气的说，“林老师，以后家宝就麻烦您了。他在学校有什么不懂的，还请您多指导她。”
现在有份工作的在村民们看来就是人才，龙福和香来两个生产大队亲如一家人，两家又同样姓林，因此林老师看着林晓他们倍感亲切，也欣赏林晓这种上进的女孩，热情的握手：“我们一个姓，一家人，不用客气。家宝是我的学生，我会把自己学到的知识全都教给他的。”
“南瓜你们拿回家留着吃，不要给我。”
村民们见林老师辛苦，为了留住他，经常会把家里那些好的东西送过来，他家里不缺东西，也没脸面利用工作之便收群众的东西。
岑春花直接就把南瓜放他屋里了，这是去年的南瓜，留了好久了。
林老师把他们带到教室，昨天刚添了一个新桌子，是队里出钱让林义国帮忙做的，家宝刚进来进度跟不上一二年级的孩子，主要是先有那种学习的氛围，林老师就跟林晓商量：“我们这儿的孩子都是混在一起上课的，一二年级的孩子早就会写字认字了，家宝现在什么都还不会，把他安排在最后一桌怎么样，有空的时候我单独教他拼音，等他开始认字了再调整座位。”
把家宝安排在龙福大队读书只是权宜之计，以后等工作彻底稳定了得带家宝去更好的地方接受教育，因此林晓没有意见。
八点一到，林老师就拿着个喇叭喊，孩子们陆陆续续到教室集合。
晚稻种下以后，岑春花每天都要去地里看，一是为了看水够不够，二是防止稻谷被破坏，因此夫妻俩没留在教室，孩子们一上课就回去了。
林晓的存在让家宝分心，他不再像前几天那样规规矩矩的，时不时回头看一下林晓，好在他懂事，没有开口叫林晓。
每次他扭头，林晓就会朝他笑笑，让他专注听课。
林老师的教学经验已经很丰富，虽然兼顾不到各个年龄段的孩子，但是讲课富有激情和感染力，都是用简单易懂的办法帮助学生去理解和消化知识，举例子都是用孩子们熟悉的事物。
其实就算林老师今天不说，林晓也是打算来听家宝的开学第一课的，看看老师的水平怎么样。
一早上过去，她心里已经基本有数，只要汤天栋同意，家宝前两年在龙福小学上学没什么问题，等大一点儿得考虑去镇上或者县里。
林老师上课用的是方言，宁安镇的方言和普通话差不多，但是口音比较重，所以拼音林晓打算自己继续在家里教家宝，从小养成他良好的说话习惯。
一天下来，家宝都很乖，只要没有下课就不会离开座位。回家的时候他拿了笔和一张纸回去。
有孩子去跟林老师告别，顺便叫他去家里吃饭，家宝也跑过去有样学样：“林老师再见。”
“唉，家宝再见，今天上课高不高兴呀？”
“高兴。”
林老师跟林晓单独说话：“我一个人上课照顾不了这么多孩子，你读过书，回家以后花点时间教教家宝认字，这样他很快就能跟得上其他孩子了。”
“行的。”
傍晚一家人聚在厨房里洗脚的时候，岑春花问起家宝上学的感受，家宝说：“上学可好玩了，有笔，可以写字，家宝会写字。”
哪有孩子第一天就会写字的，不过岑春花还是非常配合的说：“真的吗，那家宝在纸上写一个字给奶奶看好不好？”
家宝屁颠屁颠的去把书包拿过来，掏出纸笔，趴在凳子上，认认真真的写，画出来的东西歪歪扭扭的，根本看不出是什么。
写完以后，家宝就把笔放下，皱着小眉头：“奶奶，我还没学写字，等学了再写给奶奶看。” ↑返回顶部↑