国家制造 第72节（2 / 4）
虽说是打杂，但一些不涉及核心的技术，两人都愿意教给季椽和宋冀宁，所以他们又学到了很多。
郑先家对他们的学习能力感到吃惊，私下对蓝裕田说：“如果现在的学生都有那么快的领悟力的话，我马上申请去当老师。”
蓝裕田摇摇头：“世上哪有那么多天才，能一次碰到两个已经是我们幸运了。真想现在就把他们特招进来慢慢培养，可惜……”
郑先家点头，遗憾道：“是啊，可惜……”
这两个有天份的孩子不应该只局限于一间小研究所中。
转眼暑假到了尾声，季椽和宋冀宁辞掉研究所的打工，回到家开始赶暑假作业。
是的，他们有暑假作业。暑假作业全是上一学期的习题，抄写，作文等等，对季椽和宋冀宁来说没什么意义，他们如果要复习功课也不是这么复习的。所以就算是季椽，也忍不住在暑假准备结束时才赶作业，只当完成一项避免被唠叨的任务。
暑假作业除了比较繁多外，并没有任何难度，两人只花了三天就做完了，水平自然不能与考试时相比，但两人都无所谓。
距开学还有一周时，李书兰返回，带回了季建国送给季椽和宋冀宁两人的礼物：一台来自扶桑的随身听。
这是一款扶桑的品牌播放器，从港市那边流传过来的，采用的是磁带播放的方式，没有收音机功能。所以季建国还给他们买了十多盒港市歌星的磁带。
这些磁带内的歌曲节奏明快，曲调新奇悦耳，听几句就能跟着唱出来，大都以歌颂情啊爱啊为主。报纸上对这些低俗的歌曲仍旧抱着批判的态度，但官方已经不再禁止，目前在南方城市广为传播，估计用不了多久就会流传至全国了。
李书兰对季建国买的这些磁带是不太满意的，她也喜欢听，却觉得不该让孩子听，不然整天念着情啊爱啊的还得了？所以她又给两人各买了一套英语教学磁带，也是港市的，特别贵，正宗的美式英语教程，还配有教科书。
“歌曲磁带只准在家听，不许带去学校，英语磁带可以带去，好好学。”
当天晚上，季椽和宋冀宁就把磁带随身听给拆了。
宋冀宁单纯为了学习，他现在看什么电子都想拆，然后了解其中的原理，可惜现在一般家庭能让他拆的东西只有电风扇和收音机两种，如果自行车也算在其中的话，宋冀宁表示他已经拆过了。
不过毕竟是季叔送的贵重礼物，宋冀宁拆得很小心，以保证自己拆完后还能将它如数装回去。
季椽没有那么大的好奇心，他只是单纯想了解一下磁带播放器的运转原理罢了。
他其实也想帮季建国的公司设计磁带播放器的，奈何他出生的时候早就流行cd播放器，磁带已经被淘汰了，他完全不理解。
拆完了，了解得差不多，再将之装回去，季椽问宋冀宁：“小宋哥，我们来比赛吧，看谁能最先画出这台随身听的线路图。”
宋冀宁挑眉：“好啊，比比看。”
最后一周的时间，两人都埋在房间里画图。李书兰还以为他们在赶暑假作业，进来检查了一次，发现暑假作业已经完成，就不再干涉他们。
季椽最先画出了线路图，宋冀宁从电子上看懂了磁带播放器的原理，按照自己对电子的了解进行制图，很快就崩掉了。因为按照他所绘的图制作的话，播放器肯定会发生短路事故，这让这段时间对自己信心爆增的宋冀宁大受打击。
季椽拿过他的设计图，细细给他讲解：“磁带播放器靠的是声音的振动，带动磁鼓在磁带上“刻画”痕迹，根据振动的振幅和频率发出不同的频率，播放的时候，磁鼓根据这些痕迹还原，就成了我们听到的声音。”
宋冀宁点头：“我知道，但我不明白我错在哪里，是音频输出有问题，还是模数转换有问题？”
季椽仔细看了看，在草稿上开始书写公式，一边写一边为他讲解：“音频输出电路对连接的磁带声音进行缓冲和放大缓冲，需要的是ipod接口，磁带声音转换为数字音频信号所需多少台模数转换电路？你的计算方式错误，公式应该这么算……”
宋冀宁一点就通，待季椽讲解完成后，立即对自己的设计图进行修改，只花了两个多小时就完成了正确的设计图。
季椽眨眨眼，小宋哥当初学收音机的时候，他已经觉得小宋哥学得很快，现在感觉小宋哥理解得更快了。
当然季椽是不可能把这份设计图送给他爸的，今年国家已经颁布《专利法》了，虽然颁布得晚了些，他设计的迷你收音机早就被无数工厂仿制，估摸着磁带播放器流传进来后，肯定也马上会被各个电子厂仿制。但季椽可不敢抱着“法不责众”的思想让他爸去挑战刚成立的监管部门。
在了解设计原理后，季椽重新设计了一个新的磁带播放器，并且和收音机的线路组合，以达到既能收音，又能播放磁带的功能。
虽然已经有底，但要确实的设计出来不是那么容易的，至少到开学时，季椽也还处于摸索阶段。宋冀宁听到他的想法后，表示非常乐意支持，于是两人回到学校时，第一件事就是继续绘图。 ↑返回顶部↑
郑先家对他们的学习能力感到吃惊，私下对蓝裕田说：“如果现在的学生都有那么快的领悟力的话，我马上申请去当老师。”
蓝裕田摇摇头：“世上哪有那么多天才，能一次碰到两个已经是我们幸运了。真想现在就把他们特招进来慢慢培养，可惜……”
郑先家点头，遗憾道：“是啊，可惜……”
这两个有天份的孩子不应该只局限于一间小研究所中。
转眼暑假到了尾声，季椽和宋冀宁辞掉研究所的打工，回到家开始赶暑假作业。
是的，他们有暑假作业。暑假作业全是上一学期的习题，抄写，作文等等，对季椽和宋冀宁来说没什么意义，他们如果要复习功课也不是这么复习的。所以就算是季椽，也忍不住在暑假准备结束时才赶作业，只当完成一项避免被唠叨的任务。
暑假作业除了比较繁多外，并没有任何难度，两人只花了三天就做完了，水平自然不能与考试时相比，但两人都无所谓。
距开学还有一周时，李书兰返回，带回了季建国送给季椽和宋冀宁两人的礼物：一台来自扶桑的随身听。
这是一款扶桑的品牌播放器，从港市那边流传过来的，采用的是磁带播放的方式，没有收音机功能。所以季建国还给他们买了十多盒港市歌星的磁带。
这些磁带内的歌曲节奏明快，曲调新奇悦耳，听几句就能跟着唱出来，大都以歌颂情啊爱啊为主。报纸上对这些低俗的歌曲仍旧抱着批判的态度，但官方已经不再禁止，目前在南方城市广为传播，估计用不了多久就会流传至全国了。
李书兰对季建国买的这些磁带是不太满意的，她也喜欢听，却觉得不该让孩子听，不然整天念着情啊爱啊的还得了？所以她又给两人各买了一套英语教学磁带，也是港市的，特别贵，正宗的美式英语教程，还配有教科书。
“歌曲磁带只准在家听，不许带去学校，英语磁带可以带去，好好学。”
当天晚上，季椽和宋冀宁就把磁带随身听给拆了。
宋冀宁单纯为了学习，他现在看什么电子都想拆，然后了解其中的原理，可惜现在一般家庭能让他拆的东西只有电风扇和收音机两种，如果自行车也算在其中的话，宋冀宁表示他已经拆过了。
不过毕竟是季叔送的贵重礼物，宋冀宁拆得很小心，以保证自己拆完后还能将它如数装回去。
季椽没有那么大的好奇心，他只是单纯想了解一下磁带播放器的运转原理罢了。
他其实也想帮季建国的公司设计磁带播放器的，奈何他出生的时候早就流行cd播放器，磁带已经被淘汰了，他完全不理解。
拆完了，了解得差不多，再将之装回去，季椽问宋冀宁：“小宋哥，我们来比赛吧，看谁能最先画出这台随身听的线路图。”
宋冀宁挑眉：“好啊，比比看。”
最后一周的时间，两人都埋在房间里画图。李书兰还以为他们在赶暑假作业，进来检查了一次，发现暑假作业已经完成，就不再干涉他们。
季椽最先画出了线路图，宋冀宁从电子上看懂了磁带播放器的原理，按照自己对电子的了解进行制图，很快就崩掉了。因为按照他所绘的图制作的话，播放器肯定会发生短路事故，这让这段时间对自己信心爆增的宋冀宁大受打击。
季椽拿过他的设计图，细细给他讲解：“磁带播放器靠的是声音的振动，带动磁鼓在磁带上“刻画”痕迹，根据振动的振幅和频率发出不同的频率，播放的时候，磁鼓根据这些痕迹还原，就成了我们听到的声音。”
宋冀宁点头：“我知道，但我不明白我错在哪里，是音频输出有问题，还是模数转换有问题？”
季椽仔细看了看，在草稿上开始书写公式，一边写一边为他讲解：“音频输出电路对连接的磁带声音进行缓冲和放大缓冲，需要的是ipod接口，磁带声音转换为数字音频信号所需多少台模数转换电路？你的计算方式错误，公式应该这么算……”
宋冀宁一点就通，待季椽讲解完成后，立即对自己的设计图进行修改，只花了两个多小时就完成了正确的设计图。
季椽眨眨眼，小宋哥当初学收音机的时候，他已经觉得小宋哥学得很快，现在感觉小宋哥理解得更快了。
当然季椽是不可能把这份设计图送给他爸的，今年国家已经颁布《专利法》了，虽然颁布得晚了些，他设计的迷你收音机早就被无数工厂仿制，估摸着磁带播放器流传进来后，肯定也马上会被各个电子厂仿制。但季椽可不敢抱着“法不责众”的思想让他爸去挑战刚成立的监管部门。
在了解设计原理后，季椽重新设计了一个新的磁带播放器，并且和收音机的线路组合，以达到既能收音，又能播放磁带的功能。
虽然已经有底，但要确实的设计出来不是那么容易的，至少到开学时，季椽也还处于摸索阶段。宋冀宁听到他的想法后，表示非常乐意支持，于是两人回到学校时，第一件事就是继续绘图。 ↑返回顶部↑