退课风波(2 / 4)

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  听到这里,第五排靠窗的两位学生忽然拎起书包,蹑手蹑脚地离开了教室——他们之中的一位男生内心有点不舍,时不时地回头观望林知夏。
  林知夏动作一顿。
  《量子位与计算机》开通了六个学院的选课通道。相比于交叉学院、物理学院,其他学院……比如软件工程、计算机的学生们大概很少接触量子力学的相关概念。所以,哪怕林知夏只是在介绍简单的名词定义,也会吓退一部分害怕挂科的年轻人。
  林知夏稳住心神,继续上课。
  她刻意放慢节奏,还穿插了两个笑话,有意调节课堂气氛。
  教室里终于响起轻松的笑声。
  大一年级的一位旁听生双手托脸,目不转睛地望着林知夏,瞳仁闪闪发亮,林知夏就觉得自己的讲课方式应该也有几分可取之处。
  *
  下课后,林知夏掏出手机,刚想给江逾白打电话,又记起他这几天很忙,或许没空和她聊天。她就把手机放回了背包。
  “交叉学院之神”拦下了她的去路。
  她回过头,开口问:“你是不是叫崔一明?你好。”
  崔一明双眉微抬:“老师认识我?”
  林知夏认识交叉学院的所有学生。她看过学生们的集体照,照片的背面对应着每一个人的名字,通过这种方式,她就记住了他们的长相和姓名。
  她没有回答崔一明的问题,只反问他:“你有做科研的想法吗?”
  崔一明笑了笑。他说,大二那年,本科生导师曾经指导过他,他发了一篇二区sci的期刊论文,去年暑假还在德国马普所做了暑研。他想问问林知夏最擅长的理论研究方向。
  林知夏和他边走边谈。
  他紧跟她的脚步,随她一同去了实验室。
  他的室友们都在走廊上驻足。
  众人望着林知夏和崔一明的背影,神情都不由自主地微妙起来。
  *
  前沿量子实验室里,只有方怡雯和詹锐两个人。
  操作间的采光充足,方怡雯穿着一身白衣服,低头奋笔疾书。她推公式的手速很快,神情极为专注。
  而詹锐站在一块白板之前,手里握着一支马克笔,正在整理“distributional reinforcement learning(分布强化学习)”的论文思路。
  起初,詹锐刚拿到这篇论文,乍一眼看到题目,还以为它和“distributed reinforcement learning(分布式强化学习)”有关系。原来是他想错了,这两种算法实则大相径庭,前者的实现过程更新颖。
  最有趣的是,提出“distributional reinforcement learning”算法的作者在论文中承认,他们并不清楚为什么这种新方法在游戏应用的表现会优于传统方法。
  詹锐陷入思考。
  这时,他听见了脚步声。
  他扭头瞧见了林知夏和崔一明。
  林知夏把崔一明介绍给他,又问:“徐凌波呢?他今天没来实验室吗?”
  是的。 ↑返回顶部↑

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