釜底游鱼_分卷阅读_73（1 / 2）
从哥坐在田埂上抽着烟，让烟雾一路往树头飘去。
村口设立了一个小卖部，那里有一台公用电话和一个邮筒。三婆和几个男男女女坐在那里聊天乘凉，见着从哥，招手叫他过去。
三婆扬手，让从哥把胳膊拿过来让她看看。
从哥卷起袖子，蝾螈的样子便露了出来。
三婆捏着手左右打量，最后又拍拍他的胳膊。她说好啊好啊，这是我做的最后一件作品了，眼睛看不着了，以后就是我儿子做了。
旁边一个黝黑的青年转过头来对从哥笑笑，手里还握着一壶酒。
从哥还记得他的面，当然也记得他浑身布满了各种各样的刺青。
他还有一个哥哥，不过估摸着哥哥在山上的林子里，三婆的大儿子是个好猎人，这在西头是众所周知的。
而现在看来，小儿子就继承了刺青的手艺。
“蛤///蟆是什么意思？”从哥问，指了指刺青中和蝾螈一样大的一块。
“那是他阿爸原来在的寨子，他是上门女婿，从鹰省那边来，”三婆抢话，说道，“那时候为了给他加这个图，还跟我吵了好几天。”
“不是鹰省，是鹰国。”年轻人纠正，跟从哥解释，说阿妈老了，老记着以前还是鹰省，就是不认现在的鹰国。
“那这个呢？”从哥指了指另一块，上面的图案既不是蝾螈也不是蛤///蟆，但都有两者的特征。
“这我自己弄的，我把两个图案结合了一下，怎么样？”
从哥点点头，道了句“好看的”，又问，“你去过你阿爸的寨子吗？那边和这边一样吗？”
“没去过，还来不及去，就被打没了。”年轻人说，“还好我阿爸年轻时候就过来了，不然他也没了。”说着咧开嘴，扯出一个笑容。
三婆喃喃地不知道嘀咕些什么，直到最后从哥才听清了一句。她说阿大是好人，他对你好的，你也对他好，你也对我们好。
老人的目光浑浊而涣散，她面朝小卖部外，眯起眼睛顺着田埂看，一直看向不见尽头的远方。
第119章 123（尾章）
到了深夏，从哥兢兢业业地回到教室的团队报道，在他上第一堂课时有孩子认出了他。
那孩子是鸭姨的两个崽，由于没法分年级，两个相差两岁的孩子也坐在同一个课堂上。
阿大说让他们去吧，去了正好学点通用语，以后也不一定非得留在苦山。
从哥抬头，见着孩子们好奇的眼睛，他忽然觉得当下面对的这一切，或许也是某种程度上的赎罪。
孩子的目光能净化一些不应该存在于世间的污秽，比如多年前的仇恨，比如士兵和村民流下的鲜血，再比如那些埋在脚下，肥沃这里的土地，又滋养着一草一木的尸骸。
他们终归要淡忘这里的历史，无论是曾经的血祭，还是茹毛饮血的时代。无论是令人心寒的肃清，还是骨肉分离、远渡重洋的撕心裂肺。
他想起孩子们曾经唱着的歌谣，那歌谣里有苦山的天桥，铁索，长龙宴，和蝾螈节。
他用通用语把歌谣写在黑板上，他说你们要知道如何用外面人的语言来讲你们的故事，这样你们的故事就能传到他们的耳朵里，就是你们在教化他们，而不是他们来同化你们。
阳光斜斜地从窗户打进来，照着从外头运来的木质桌椅。孩子们用脏兮兮的手捏着炭笔，写着歪歪扭扭的符号，一边搞脏作业本的纸，一边将那些应该被铭记却必然会遗忘的东西一点一点抄下来。
这是一种延续。延续必然会产生疏漏，可它在延长一种文化的寿命。
从哥在学校时曾听老师说过，老师问他们，为什么我们要追求被人知晓，被人铭记，除却附带而来的经济效益，我们何苦要让他人知道我们。 ↑返回顶部↑
村口设立了一个小卖部，那里有一台公用电话和一个邮筒。三婆和几个男男女女坐在那里聊天乘凉，见着从哥，招手叫他过去。
三婆扬手，让从哥把胳膊拿过来让她看看。
从哥卷起袖子，蝾螈的样子便露了出来。
三婆捏着手左右打量，最后又拍拍他的胳膊。她说好啊好啊，这是我做的最后一件作品了，眼睛看不着了，以后就是我儿子做了。
旁边一个黝黑的青年转过头来对从哥笑笑，手里还握着一壶酒。
从哥还记得他的面，当然也记得他浑身布满了各种各样的刺青。
他还有一个哥哥，不过估摸着哥哥在山上的林子里，三婆的大儿子是个好猎人，这在西头是众所周知的。
而现在看来，小儿子就继承了刺青的手艺。
“蛤///蟆是什么意思？”从哥问，指了指刺青中和蝾螈一样大的一块。
“那是他阿爸原来在的寨子，他是上门女婿，从鹰省那边来，”三婆抢话，说道，“那时候为了给他加这个图，还跟我吵了好几天。”
“不是鹰省，是鹰国。”年轻人纠正，跟从哥解释，说阿妈老了，老记着以前还是鹰省，就是不认现在的鹰国。
“那这个呢？”从哥指了指另一块，上面的图案既不是蝾螈也不是蛤///蟆，但都有两者的特征。
“这我自己弄的，我把两个图案结合了一下，怎么样？”
从哥点点头，道了句“好看的”，又问，“你去过你阿爸的寨子吗？那边和这边一样吗？”
“没去过，还来不及去，就被打没了。”年轻人说，“还好我阿爸年轻时候就过来了，不然他也没了。”说着咧开嘴，扯出一个笑容。
三婆喃喃地不知道嘀咕些什么，直到最后从哥才听清了一句。她说阿大是好人，他对你好的，你也对他好，你也对我们好。
老人的目光浑浊而涣散，她面朝小卖部外，眯起眼睛顺着田埂看，一直看向不见尽头的远方。
第119章 123（尾章）
到了深夏，从哥兢兢业业地回到教室的团队报道，在他上第一堂课时有孩子认出了他。
那孩子是鸭姨的两个崽，由于没法分年级，两个相差两岁的孩子也坐在同一个课堂上。
阿大说让他们去吧，去了正好学点通用语，以后也不一定非得留在苦山。
从哥抬头，见着孩子们好奇的眼睛，他忽然觉得当下面对的这一切，或许也是某种程度上的赎罪。
孩子的目光能净化一些不应该存在于世间的污秽，比如多年前的仇恨，比如士兵和村民流下的鲜血，再比如那些埋在脚下，肥沃这里的土地，又滋养着一草一木的尸骸。
他们终归要淡忘这里的历史，无论是曾经的血祭，还是茹毛饮血的时代。无论是令人心寒的肃清，还是骨肉分离、远渡重洋的撕心裂肺。
他想起孩子们曾经唱着的歌谣，那歌谣里有苦山的天桥，铁索，长龙宴，和蝾螈节。
他用通用语把歌谣写在黑板上，他说你们要知道如何用外面人的语言来讲你们的故事，这样你们的故事就能传到他们的耳朵里，就是你们在教化他们，而不是他们来同化你们。
阳光斜斜地从窗户打进来，照着从外头运来的木质桌椅。孩子们用脏兮兮的手捏着炭笔，写着歪歪扭扭的符号，一边搞脏作业本的纸，一边将那些应该被铭记却必然会遗忘的东西一点一点抄下来。
这是一种延续。延续必然会产生疏漏，可它在延长一种文化的寿命。
从哥在学校时曾听老师说过，老师问他们，为什么我们要追求被人知晓，被人铭记，除却附带而来的经济效益，我们何苦要让他人知道我们。 ↑返回顶部↑