天才基本法_分卷阅读_221（3 / 4）
她同样很想知道，是什么事最终导致两个世界剧情线发生偏差？
林朝夕又想了很长一段时间，终于拿起铅笔。
虽然她对很多事情因缺乏细节而无法还愿全貌，可仍能做出整理和推测。
她在纸上画了两条长线，在右侧标示箭头，表示两个不同世界的时间线。
时间只能粗略估计，所以她在线上粗略划分时间截点后，用一个扎羊角辫的小女孩头像头像后标数字，粗略表示她的年龄，以此作为时间标注。
y为年龄缩写。
*项为推测项
【现实草莓世界】
女儿-0.n y——被发现学术不端行为
女儿0 y——老婆不要他（据草莓世界信息推测）*
女儿0.n y——离开学校，抚养女儿
女儿1 y——pg教授询问老林为何不去读书
女儿22y——图同构相关论文遭导师剽窃
【平行芝士世界】
女儿-0.n y——被发现学术不端行为（据草莓世界信息推测）*
女儿-0.1m y——收到chu录取通知书（按邮戳时间在女儿出生前）
女儿0y——老婆不要他，失去女儿
女儿0.ny——离开学校，成为公园管理员
女儿12y——重新认回
她盯着纸看了很久，发现问题又好像没有她所想的那么复杂。
就她目前所掌握的信息来看，事件元素大致是：学术剽窃、她的出生、妈妈、相册里的信、她的命运。
目前看来，发生改变的有两点。
1.她的命运
2.相册里的信
而一切问题都发生在“她出生前后”的时间节点上。
先看最重要的事件“妈妈”——
因为在现实草莓世界她也没有母亲，所以她基本确认，现实世界的妈妈也同样不要老林。
那么“妈妈”问题，应该没有导致她命运的改变。
再看剽窃——
在平行芝士世界里，老林同样没完成图同构的论文，她只需要去永川大学查一查年鉴，就能得到答案。 ↑返回顶部↑
林朝夕又想了很长一段时间，终于拿起铅笔。
虽然她对很多事情因缺乏细节而无法还愿全貌，可仍能做出整理和推测。
她在纸上画了两条长线，在右侧标示箭头，表示两个不同世界的时间线。
时间只能粗略估计，所以她在线上粗略划分时间截点后，用一个扎羊角辫的小女孩头像头像后标数字，粗略表示她的年龄，以此作为时间标注。
y为年龄缩写。
*项为推测项
【现实草莓世界】
女儿-0.n y——被发现学术不端行为
女儿0 y——老婆不要他（据草莓世界信息推测）*
女儿0.n y——离开学校，抚养女儿
女儿1 y——pg教授询问老林为何不去读书
女儿22y——图同构相关论文遭导师剽窃
【平行芝士世界】
女儿-0.n y——被发现学术不端行为（据草莓世界信息推测）*
女儿-0.1m y——收到chu录取通知书（按邮戳时间在女儿出生前）
女儿0y——老婆不要他，失去女儿
女儿0.ny——离开学校，成为公园管理员
女儿12y——重新认回
她盯着纸看了很久，发现问题又好像没有她所想的那么复杂。
就她目前所掌握的信息来看，事件元素大致是：学术剽窃、她的出生、妈妈、相册里的信、她的命运。
目前看来，发生改变的有两点。
1.她的命运
2.相册里的信
而一切问题都发生在“她出生前后”的时间节点上。
先看最重要的事件“妈妈”——
因为在现实草莓世界她也没有母亲，所以她基本确认，现实世界的妈妈也同样不要老林。
那么“妈妈”问题，应该没有导致她命运的改变。
再看剽窃——
在平行芝士世界里，老林同样没完成图同构的论文，她只需要去永川大学查一查年鉴，就能得到答案。 ↑返回顶部↑